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          诗词读不懂怎么办?
          日期:2018-10-08  点击:300  作者:腾大教育  来源:腾大教育  责任编辑:admin
         

        1. 揣摩诗歌的题目

         

        题者,额也;目者,眼也。题目包含诸多信息,或揭示内容,如《观书有?#23567;罰?/font>或展示思路,如《望月怀远》;或流露情感,如《西宫春怨》;或表露神情,如《寻隐者不遇》:或托物言志,如?#38431;?#34633;》;或怀古咏史,如《石头城》等。题目为我们打开了通向诗歌主旨的第一条快速通道。

         

        例如:刘桢的?#23545;?#20174;弟》:亭亭山上松,瑟瑟谷中风。风声一何盛,松枝一何劲。冰霜正惨凄,终岁常?#33487;?#23682;不罹凝寒,松柏有本性。

        整首诗只言松而不言人,如果不在题目赠从弟上下功夫,很?#23547;?#25569;其主旨。由题目明白了诗是赠堂弟的,才可能理解该诗托物言志,借咏松树来勉励堂弟保持节操的主旨。

         

         

        2. 寻找体现诗人情感的关键词

         

        诗言情情是诗的生命,是诗的灵魂。?#19994;?#20851;键性的能体现诗人情感的关键词,就等于读懂了诗。诗人的情感往往通过两种方式来体现:一是直接用感情词,如喜乐哀伤,忧悲愁思之类;二是用意象体现,如雁、明月、秋雨、落花等。两种方式又往往混用。

         

        例如?#20309;?#24212;物的《闻雁》:故园渺何处?归思方悠哉。淮南秋夜雨,高斋闻雁来。

        赵嘏的《寒塘》:晓发梳临水,寒塘坐见秋。乡心正无限,一雁过?#19979;ァ?/font>

        两首诗中的故园”“”“归思”“”“”“”“乡心等关键词体现了诗人浓浓的乡愁情?#23567;?/font>

         

        体现情感的关键词为我们打开了理解诗歌主旨的另一条快速通道。

         

         

        3. 挖掘考题提供的信息

         

        出卷人必须紧紧围绕所选诗的特定形象、语言特色、表达技巧和思想内容来设计考题。因此,考题本身就是理解的重要信息和难得的资源。

         

        例如?#21512;?#38754;两首诗:

        墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。(王安石《梅花》)

        云里溪桥独树春,客来惊起晓妆匀。?#28304;?#24847;外看风味,方信留侯似妇人。(陈焕《梅花》)

        从考题题干王安石和陈焕两首咏梅诗,都抓住了梅花的同一特征进行歌咏,这一特征是什么?两位诗人是怎样借此抒发他们的情感的?中可以获取三个重要信息:

        两首诗中的特征一样。

        ②“这一特征是什么间接告诉我们理解的关键。

        ③“怎样借此抒发他们的情感的间接告诉我们用了托物言志的手法。这些信息大大减小了理解及答题的难?#21462;?/font>

         

        考题中的信息为我们打开了理解诗歌主旨的又一条快速通道。

         

        此外,作者背景特点、诗歌注解也对理解有很大的帮助。

         
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